在孩子复习历史的过程中，要把教科书的知识贯穿其中。 为了将融会贯通、纷繁复杂的知识转化为简化的知识，孩子最好用图表表示。 这样，这些知识就一目了然了，孩子更容易记住，更容易运用，在孩子的脑海里，可以形成历史知识的网络系统。
高中历史如何复习？
1、做好组织错题工作，重点复习错题
这一阶段的复习，主要是巩固、巩固基础，记住、记住最基本的知识点。 所以即使是平时的练习，也建议收集错误的问题。 没有必要誊清所有的问题，但至少应该把试卷和练习本上的错误问题留下来整理。
同时要分析问题，每个问题有什么错，哪些词没看清楚，哪些知识点没记住，以及正确答案为什么是正确的，其合理性是什么。
2、中外结合
中国的历史和世界的历史是分开写的，所以讲课的时候也基本上是相互独立的。 这容易导致国内外历史的割裂，不顾彼此，损害高中历史知识的系统性。 因此，经常复习的时候，要把中外历史有机地融为一体，尽量结合中外历史教材中的相关内容，根据历史发展的脉络，比较衔接，对照复习，整体把握。
3、史论相结合
这是高中历史学科考试中文字表达的能力要求，也是历史学科自身的特点，更是学习高中历史应遵循的原则和方法。 备注复习中，要坚持史论相结合，在综合、分析、归纳、简化历史知识结构的同时，有史必有论、有史必有论，论出历史，史由论统一，史论一致、相辅相成。
4、练结合
练习是实践，实践真知。 考试前进行一定量、程度、有序的强化训练是必要的。 在认真学习研究新课程标准的基础上，在全面掌握高中历史教材的基础上，参照前几年试题的题型、题量、难度、特点，精心筛选加工出几道综合性、科学性、典型性以及知识、能力和思想与考试相近的模拟试题，进行“实战演练”
高中历史有什么好的学习方法？
一、三种边界和四种方法
历史不仅是历史上客观存在的史实，也包括人们对这些史实的评价； 不仅是“什么”的问题，还有“你觉得是什么”的问题。 也就是说，历史由史实和史论两部分构成。 既然如此，学习历史就不能单纯简单机械地记忆历史知识，而应该追求更高水平、更高水平。
2、预习—笔记—思考—复习
人们常说习惯影响性格，性格决定命运。 你会发现好习惯有多么重要。 学习更是如此。 良好的学习习惯可以激发提高学习效率、学习兴趣，培养学习能力。 学习历史要养成四个好习惯。 也就是说，不预习，不上课，油嘴滑舌，不看书，不思考，不提问，不复习，不做作业。 要养成预习、记笔记、思考、复习的习惯。
3、分类记忆法
对历史知识进行整理分类，不仅能使知识物化系统化，便于学生记忆，而且能培养学生的归纳能力。 例如，中国古代史结束后，可以将教材内容分为中央集权制度、社会经济发展、税收制度发展、土地制度发展、科技文化发展、民族关系、对外关系、农民起义和农民战争等。