有关系。 中学历史是高中历史的基础，高中历史是中学历史的扩展，如果孩子中学历史学不好，高中历史也很难掌握。 因此，如果孩子希望(提高 )自己的历史成绩，就要树立正确的观念，明确学习历史的目的。
初中历史和高中历史有关系吗？
1、中学历史是高中历史的基础，所以在联系的基础上，巩固中学历史，对高中历史的总结和归纳是相辅相成的。 中学历史的内容应该通俗易懂，而高中历史的内容在此基础上，有了一定的延伸和延伸，但知识点始终是中学历史上的延伸和深化，只有找到高中历史的关键词，才能利用中学知识进行解答。
2、就中国近现代史和中国古代史而言，在中学历史上学到的内容，多与高中历史相同。 不同的是，高中历史对历史事件的记载更详细，死记硬背量更多。 重视基础，就是抓好书本，不需要太追求习题。 这一点初中、高中都要重视，但高考的重量毕竟大于中考，高中要更加重视。
初中历史和高中历史，要怎么学才能取得好成绩？
1、不推荐死记硬背
大家都知道文科的科目，基本上是需要背诵的，但也有学生背了也不能很好地理解，考试的时候答不上来。 所以，背历史的时候，一定要理解记忆，分析里面说的内容，结合各个部分的知识框架，让学习的时候能更多地在历史问题上说话。
2、不可本末倒置
我们学历史的时候，不只是学好历史，如果你其他科目不好，你高考也没什么用。 学习历史实际上需要过程，不能操之过急。 每门功课都是速成。 我们在学习历史的同时，一定要以主科成绩为基础。
3、善于思考“温故知新”
历史的学习是基于记忆的，所以有必要回顾以前所学的东西，思考新的历史知识。 这样，不仅能强化记忆，还能锻炼解决问题的能力。
例如，在闲暇之余，突然想到一个历史名词或一个故事里包含着历史，立刻想起教材里的知识，尽可能地追溯，思考通过其他途径获得的历史知识与教材记载的知识之间的联系，弄清楚知识，等等，011
4、建立历史知识网络体系
学生们学习历史是一课一课，往往是个别的历史事件。 学习一个单元或一本教材后，它是一个非常完整的历史。 这时，可以根据教材内容进行归纳整理，形成历史知识的网络体系，达到历史知识的融合。 这不仅对加强记忆，而且对加强理解也很重要。
5、学习历史分析方法
我们既要以掌握历史知识、开阔视野为目的，又要学习分析历史的方法。 这样，就可以从历史事件上系统地分析问题，用历史观点解决问题，从错综复杂的历史演变中，可以看到历史发展的规律，看到历史发展的必要性。