6月8日，部分地区考生结束物理、化学、生物科目考试。 教育部教育考试院命题组专家表示，2023年高考物理、化学、生物试卷注重体现学科特色，强调学科主干内容和关键能力考查，合理选择情况，加强教学与考试衔接，促进学生科学思维和正确价值观的形成和发展，促进考生
物理：重视“通用方法”，弱化“套路”和“技巧”
以带电小球在电场力和重力作用下作用为情况，了解学生对能量转换与守恒、运动合成与分解等物理观念的深刻理解，渗透等效思想； 在小圆环从大圆环顶端下降的过程中判断与其速度成正比的物理量，渗透定性和半定量的分析方法……记者注意到，对全国高考物理甲卷、乙卷的问题进行了细致、全面的考察，重视教科书知识的深入理解应用。
“2023年高考物理注重对高中物理核心、主干内容的考查，深化基础性，加强定性、半定量分析，在具体情况下考查学生对物理本质的理解，让学生了解，进而了解原因，逐步形成对物理全局性、整体性的认识”命题专家介绍。
在答题的过程中，很多考生会觉得很多主题的情景与生活密切相关。 全国甲卷第14题以北京2023年冬奥会首钢滑雪大跳台为情境，学科内容与体育活动紧密结合的全国乙卷第14题以宇航员可在“天宫二号”自由漂浮为情境，考查学生对宇宙失重本质的理解。 全国乙卷第18题“用智能手机测量地磁”要求学生根据问题中显示的测量结果，论证测量地点、y轴正方向的指向情况等。
“创设生产生活实际、科技进步实际情境，考察学生建立物理模型、运用所学物理知识解决实际问题的能力，促进学生核心素养的培养与发展； 此外，问题还应在理解实验原理、设计实验方案、仪器选择与使用、实验数据处理、结论推导与解释等方面加强设计，引导教学注重实验探究，提高学生的科学探究能力。 ”这位专家这样分析。
化学：聚焦核心素养，促进教育考试衔接
了解碳、氮、氧、氟电离能量的变化规律，使学生了解原子结构与元素性质的关系； 通过考察不同条件对“氯化钛”反应平衡转化率的影响，考察变化观念和平衡思想素养，呈现让学生深入理解化学平衡本质的铅膏回收流程，提供金属离子难溶性电解质的相关溶度积，根据物质性质分析不同元素的最终存在形式， 要求指导学生思考不同物质转化条件2023年高考全国甲卷、乙卷化学试题，试题创新信息呈现方式、提问角度独特，能多角度、多层次、多维度认识化学基本规律，考查和指导学生分析和解决化学问题的学科关键能力
“今年高考化学命题聚焦化学学科核心素养，实现对‘宏观识别与微观探索’、‘变化观念与平衡思想’、‘证据推理与模型认知’等学科核心素养的考查，并改变试题角度、考查方法，根据性质数据和实验现象等命题专家分析，要求合理分析影响物质性质的原因，引导学生培养自主学习、独立思考、自我提高的思维习惯和能力，包括实验现象和反应产物的推测。
记者还广泛采访了2023年高考化学试题素材情况，围绕与化学密切相关的材料、生命、环境、能量和信息等领域，回应社会生产实践中对化学原理的考察，充分体现化学学科对推动科技发展和人类社会进步的重要作用。 如：全国甲卷第35题考查了北京奥运会场地所用高分子材料结构与性质的关系，展示了我国化学新材料的研发应用； 全国乙卷第8题二氧化碳的固定和再利用方法，向学生传达绿色化学和可持续发展的思想。
命题组专家表示，为了加强考试衔接，课程和教学改革更加注重实验操作能力的培养，今年高考化学试题涉及《盐类水解的应用》、《铁及其化合物的性质》、《探索影响化学平衡迁移的因素》、《有机化合物常见官能团的检测》等重要事实探索将化学反应原理、物质结构理论这两个化学理论与其他模块的内容进行综合考察，促进学生构建系统全面的学科知识体系，与课程改革理念同行。 ”
生物：丰富形式，考查学生的理解程度和思维深度
核酸检测的基本原理是什么？ 植物激素是如何通过特异性受体起作用的？ 专家表示，2023年高考生物试题丰富了考查形式，强调学科主干内容的考查，引导学生从新的角度思考问题，考查学生的思维深度和灵活性。
命题组专家还提出高考生物试题要加强对实验探究能力的考察，通过形式、角度等多个维度进行探索实践，引导学生将实验实践与概念学习紧密结合，提高学生对实验操作的兴趣。 例如，全国乙卷第32题以植物花色遗传控制为问题，研究白花株纯合子基因型时要求只选择一种纯合子进行一次杂交，考查学生在新条件限制下建立优化方案的能力，解决问题的ag尊龙app的解决方案
另外，生物问题精心选择了运动健康、运动、自然资源保护、农业生产等主题，强调高考的价值形成作用。 如全国甲卷第31题在林地动植物资源调查中出题，要求学生了解种群密度调查方法、丰富度等基本概念，思考植物与动物的相互作用，认识生物多样性保护的深层含义和内涵，增强环境保护意识。 全国乙卷第6题以鸡羽毛性状芦花和非芦花的遗传分析为主题，指出巧用鸡羽毛性状可以早期区分雏鸡性别，便于养鸡场根据生产需要及时筛选，以提高养鸡场的经济效益，使学生树立科学的劳动观念
(本报记者周世祥)。